 |
РУБРИКИ |
Реферат: Экономическая теория |
РЕКЛАМА |
||
|
Реферат: Экономическая теорияРеферат: Экономическая теорияМОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ Нижегородский филиал Факультет «Экономики и управления» Специальность «Бух. учет, анализ и аудит» РЕФЕРАТ По дисциплине «Экономическая теория» На тему «Предмет, методология и методы общей экономической теории» Исполнитель Студент 65 группы Макарова Елена Евгеньевна Дата выполнения _____________ Преподаватель________________ Нижний Новгород 2002 год Содержание: 1. Предпосылки экономики: единство и динамика потребностей и ресурсов 4 2. Предмет общей экономической теории. Общая экономическая теория как наука о системе экономических отношений в обществе. 17 3. Методология и методы экономической теории. 31 Слово "экономика" имеет древнегреческое происхождение. Оно представляет соединение двух греческих слов "хозяйство" и "закон", так что в буквальном, первородном смысле экономику следовало бы трактовать как хозяйство, ведущееся в соответствии с законами, правилами, нормами. При этом следует иметь в виду, что хозяйство в древней Греции было в основном натуральным, домашним, так что экономика того периода подразумевалась не как народное хозяйство страны, а скорее как домоводство. В литературе по экономике и в словарях термин "экономика" в его изначальной трактовке принято характеризовать как "искусство ведения домашнего хозяйства". За более чем два тысячелетия смысл понятия "экономика" значительно обогатился и изменился. В это слово теперь вкладывается гораздо больше, чем первоначально заложил греческий философ-мыслитель Ксенофонт, которого принято считать автором популярного термина, вошедшего во все языки мира. Ныне, произнося, используя, применяя слово "экономика", следует иметь в виду, что оно понимается в двух, а то и в трех разных значениях. Прежде всего экономика - это само хозяйство в широком смысле этого слова, то есть совокупность всех средств, предметов, вещей, субстанций материального и духовного мира, используемых людьми в целях обеспечения условий жизни, удовлетворения потребностей. В этом смысле экономику надо воспринимать как созданную и используемую человеком систему жизнеобеспечения, воспроизведения жизни людей, поддержания условий существования.) Во-вторых, экономика, означает науку, совокупность знаний о хозяйстве и связанной с ним деятельности людей, об использовании разнообразных ресурсов в целях обеспечения жизненных потребностей людей и общества, об отношениях, возникающих между людьми в процессе хозяйствования. Чтобы терминологически разделить экономику как хозяйство и как науку, в иностранной литературе единое в русском языке слово "экономика" разделяется на два: "экономика" и "экономике". Первое означает хозяйство, то есть экономику в ее непосредственном, натуральном проявлении, а второе экономическую науку, экономическую теорию. Такое разделение способствует внесению большей четкости, определенности в понимание экономики. Наряду с предметным восприятием экономики как хозяйственной системы и представлением об экономике как совокупности знаний о хозяйственной системе отдельные авторы склонны видеть в экономике еще и третью сторону. Они характеризуют экономику как отношения, возникающие между людьми в связи с процессами производства, распределения, обмена, потребления товаров. Так что в .целом экономика - это хозяйство, наука о хозяйстве и хозяйствовании и человеческих отношениях в процессе хозяйствования. Ну, а к хозяйству, как уже упоминалось, следует отнести все то, что включено людьми в орбиту действий, направленных на получение и использование средств существования, удовлетворение жизненных потребностей. 1. Предпосылки экономики: единство и динамика потребностей и ресурсов Человеческое общество в состоянии сохранять и поддерживать жизнедеятельность только на основе удовлетворения потребностей как личного порядка, так и потребностей организующей инфраструктуры. Под организующей инфраструктурой понимается совокупность различных общественных институтов: политических, социальных, духовных и т.д., призванных обеспечить движение общества по цивилизованному пути. Всю историю экономической цивилизации условно, с этой точки зрения, можно представить как процесс формирования и реализации индивидуальных и институциональных потребностей. Временную и логическую закономерности процесса движения потребностей можно зафиксировать в "триаде" — "потребности — полезность — новые потребности". Иначе говоря, получение полезности в ходе реализации потребностей приводит к иному количественному и качественному уровню потребностей. Состоятельность данной "триады" подтверждается многообразной информацией об экономической эволюции человечества. Индивидуум прошел этап примитивного потребления ресурсов природы, который сменялся периодом освоения этих ресурсов в сочетании с процессами разделения труда. Индивидуум может иметь желание реализовать потребности как первичного порядка, например, в пище, одежде, крыше над головой, так и потребности более высокого порядка, например, духовные, социальные, политические. Реализация потребностей человека как совокупности условий существования организма происходит в процессе потребления многообразных благ, представляющих для него ценность. Эти блага могут выступать или в виде товаров и услуг, или как нематериальные блага, также представляющие ценность. "Триада" потребностей существует в определенной системе экономики с ее институтами, определяемыми функционирующей экономической моделью. Можно выделить следующие экономические модели общества. Модель, условно называемая обществом патриархальной экономики, имеет свои отличительные особенности. Проблема реализации потребностей решается на инстинктивном и традиционном уровнях. Производство, распределение и потребление определяются принципом уравнительности. Общество характеризуется социальной стабильностью, "уверенностью в завтрашнем дне", "благодаря" производственной стагнации, консервации потребностей первичного порядка и господству "идеологии" уравнительности и традиций. Модель командно-административной экономики или, по Ф.Хайеку, принудительно направляемого хозяйства, альтернативно отличается от рыночной экономической модели. Суть отличия очень интересно сформулировал лауреат Нобелевской премии по экономике Ф.Хайек: "Неверно думать, что выбор, перед которым мы стоим, — это выбор между системой, где каждый получает по заслугам в соответствии с некими абсолютными и универсальными критериями, и системой, где судьба человека в какой-то мере определяется случайностью или везением. ...В действительности — это выбор между системой, при которой решать, кому что причитается, будут несколько человек, и системой, при которой это зависит, хотя бы отчасти, от способностей и предприимчивости самого человека, а отчасти — от непредсказуемых обстоятельств. ...Вступив на путь планирования, чтобы достичь справедливости, правительство не может снять с себя ответственности за судьбу и социальное положение каждого человека. В планируемом обществе все будут знать, что им живется лучше или хуже, чем другим, не из-за непредвиденных и никому не подвластных обстоятельств, а потому, что так хочет какой-нибудь правящий орган". (Цит. по: Людвиг Эрхард. Благосостояние для всех. М., 1991, С. VI,VII) Система "правящих органов" рассматриваемой экономической модели в виде партийных, государственных, идеологических и т.д. институтов и составляет ее "организационную инфраструктуру" со своими потребностями, главнейшей из которых является самосохранение любыми средствами, а это возможно только при данной экономической модели, которую они призваны сохранять. Индивидуум, стремящийся реализовать свои потребности, лишенный возможности это сделать на конкурентной основе, попадает под контроль "системы правящих органов" и все его желания самореализации "сведутся... к попыткам добиться расположения власть имущих" (там же, С. VII). Несвободный человек плох уже потому, что в принципе не способен к полной реализации своих потребностей. Но когда количество таких людей в обществе становится значительным, то основным их стремлением становится не реализация потребностей, а сохранение статус-кво или абсолютное желание уберечь себя от бремени свободы. И "когда мероприятия, тормозящие свободное функционирование рынка, превысят какой-то определенный предел, планирующим органам придется расширять контроль до тех пор, пока он не станет всеобъемлющим" (Указ. соч. С. VII,VIII). Разумеется, Ф.Хайек не выступает против экономической роли государственных институтов, но в этом смысле принципиально "определяется ли решением правительства все, что всегда получает каждый человек, или только некоторые вещи, которые иногда получают некоторые люди, на некоторых условиях... Именно в этом и заключается разница между свободными строем и тоталитаризмом." (Указ, соч. С. VIII) Модель рыночной экономики — это единственная в экономической эволюции модель, позволившая достигнуть высокой эффективности производства в сочетании с высоким уровнем реализации потребностей. Теоретик и организатор хозяйственной реформы в послевоенной Германии Людвиг Эрхард так разъяснил превосходство рыночной модели: "Я думаю, что существует полное единодушие в том, что необходимо сделать выводы из опыта системы государственного принудительного хозяйства, которое явилось результатом хаотической, более того, просто преступной финансовой, хозяйственной и валютной политики. Надо отдать себе отчет в том, что крушение этого порядка или кажущегося порядка, на самом деле беспорядка, означает не только крушение данной системы, но и крушение идеи всех форм государственного принудительного хозяйствования... Во всех слоях нашего народа существует одно-единственное стремление освободиться от этой смирительной рубашки... Следовательно, может быть только один путь — вернуться к форме более свободного рыночного хозяйства, снова упразднить принуждение, которому был подвержен каждый в отдельности и которое мучило буквально каждый день всех — от потребителей до производителей... Невозможно одновременно направлять экономику с двух сторон. Нельзя совместить административное регулирование потока товаров (все равно по каким распределительным признакам) с другим распределением, определяемым естественным спросом. Этот спрос образуется в результате свободного выбора продуктов потребления каждым отдельным гражданином..." (Людвиг Эрхард. Благосостояние для всех. М., 1991, С. XI.) Рыночная модель дает свободу выбора в потреблении, что и дает возможность свободной реализации потребностей индивидуума, приводящей, в свою очередь, к гармоничному сочетанию личных и институциональных потребностей. Организующая инфраструктура рыночного хозяйства проявляется не в направляющей и руководящей роли, а в процессе создания условий для цивилизованной конкуренции, являющейся "вечным двигателем" эффективности экономических процессов. Отсутствие свободы выбора приводит к невозможности реализации индивидуумом своих потребностей, что неизбежно приводит к его деградации и люмпенизации общества в целом. Представляется абсолютно правильным, что "... когда все усилия социальной политики направлены на то, чтобы каждого человека уже с момента его рождения предохранить от всех превратностей жизни, то есть когда стараются крепко- накрепко оградить человека от всех перемен судьбы, тогда — и это вполне ясно — нельзя требовать от людей, воспитанных в таких условиях, чтобы они выявили в необходимой мере такие качества, как жизненная сила, инициатива, стремление к достижениям в производительности и другие лучшие качества, столь судьбоносные в жизни..." (Людвиг Эрхард. Благосостояние для всех. М 1991. С. XVI) Рыночная модель представляет собой чисто экономическую альтернативу командно-административной системе или имеет и социальный аспект? Виднейший теоретик неолиберализма Вальтер Ойкен следующим образом формулирует сочетание социального и экономического в данной модели: "Если справедливо утверждение, что распределить можно лишь то, что было предварительно создано, то все социальные реформаторы должны прежде всего добиваться хозяйственного порядка, действующего с наивысшей эффективностью. Только потом могут возникать другие требования. Ибо, если при каком-либо порядке все люди одинаково голодают, то это не есть разрешение проблемы справедливого распределения или обеспечения или какого-нибудь социального вопроса. Эти вопросы не решаются при плохом порядке и тогда, когда он приправляется этическими украшениями и- призывами к общим интересам всех людей" (Людвиг Эрхард. Благосостояние для всех. М., 1991, С. XIV) Иначе говоря, социальный аспект рыночной модели, функционирующей на основе конкуренции, состоит в том, что только сам индивидуум отвечает за причины и результаты своих действий. Никто кроме самого человека не сможет защитить его лучше, чем он сам, дабы полностью реализовать свою главную социальную и экономическую цель — осуществить свободу выбора, свободу реализации своих потребностей. Функционирование общества, имеющего целью реализацию потребностей, основано на соблюдении определенных экономических условий, выполнение которых возможно только при решении ряда фундаментальных экономических проблем. Констатация этих проблем может быть такой: 1. Каков должен быть оптимальный ряд товаров и услуг? 2. Какое может себе позволить общество иметь ресурсное и технологическое обеспечение производства? 3. По каким критериям производимые блага могут быть распределены .и использованы? В широко известном учебнике П.Самуэльсона эти задачи сформулированы следующим образом: Что, Как и Для Кого производить?- Проблемы, перечисленные выше, могли бы быть из категории легко решаемых лишь при неограниченности pecypсов» и ограниченности потребностей. В реальной жизни все обстоит с точностью до наоборот. Любые ресурсы — материальные, финансовое, духовные — ограничены, а человеческие потребности — безграничны. В условиях преманентного ресурсно-технологического ограничения, или закона редкости проблемы производства оптимального количества товаров и услуг, рационального использования и потребления производимых благ приобретают главенствующий характер. Технологический выбор в экономике Экономическая теория констатирует, что ограниченность ресурсов детерминирует выбор оптимума производимых ценностей и самого процесса производства, как комбинации его факторов с учетом принципа их замещения. Для иллюстрации воспользуемся цифровым примером П.Самуэльсона. Допустим, необходимо произвести два товара — пушки и масло. Эти товары, как правило, используют для иллюстрации альтернативности проблемы гражданского и военного производства. Например, абсолютно все ресурсы общества направлены на производство масла. Будем считать объем его в 5 млн. кг — это максимум, который возможно произвести при реальном уровне ресурсно-технологического обеспечения. Альтернатива "масляному раю" — пушечное производство на том же ресурсно-технологическом максимуме, которое может составить, например, 15 тыс. шт. Однако, если общество снизит объем производства масла, то сможет иметь и пушки. Причем объемы производства масла и пушек не, только альтернативны, но и взаимодополняемы при учете ограниченности ресурсов как единого целого. Значения альтернативных возможностей приведены в табл. 1. Иллюстрация этой констатации представлена на графике производственных возможностей, или трансформации (рис. 1), где по горизонтали отмечено количество масла, а по вертикали — количество пушек. Зафиксировав цифры таблицы на графике и соединив их, получаем кривую производственных возможностей, или трансформации. Экономический смысл трансформации состоит в том, что экономика полной занятости всегда альтернативна, т.е. она должна выбирать между гражданским и военным производством путем перераспределения ресурсов. Кривая трансформации показывает значения альтернатив для общества. При абсолютном использовании ресурсов, т.е. в экономике полной занятости, все точки возможных комбинаций производства пушек и масла находятся на кривой трансформации. В варианте же неполной загрузки производственных мощностей или безработицы различные комбинации производства масла и пушек находятся не на кривой, а например, в точке у; эта точка показывает, что при использовании дополнительных ресурсов можно увеличить и гражданское, и военное производство. Общество, находящееся на рассматриваемом (иллюстрируемом кривой) максимальном уровне производственных возможностей, ввиду отсутствия необходимых ресурсов, не в состоянии одновременно увеличить военное и гражданское производство и переместиться в точку 5. Кривая трансформации может иллюстрировать и различия, существующие в области производственных возможностей в каких-либо странах. Так, на рис. 2 изображены кривые трансформации производственных возможностей двух стран — Франции и США. Очевидно, что производственный потенциал США мощнее, чем у Франции. Даже, если бы Франция решила полностью сосредоточиться на производстве только автомобилей, ее потенциал позволил бы ей достичь максимума в точке А1 . США, поставив аналогичную задачу, достигнут максимум производства автомобилей в точке А2, что объясняется превосходством ресурсно-технологического обеспечения США в сфере автомобилестроения. Разумеется, данные графика являются лишь абстрактной моделью реально существующих различий производственного потенциала двух стран. Но для нас на данном этапе исследования важно показать, что в каждый момент времени страна обладает ограниченными возможностями и не может вырваться за пределы своей кривой трансформации. Но возможен ли вообще переход с более низкого на более высокий уровень кривой производственных возможностей? Да, этот переход может осуществляться в результате технических открытий, разработки новых месторождений полезных ископаемых, научных прорывов в самых различных областях человеческой деятельности. Общество всегда должно выбирать между накоплением (капиталовложением) и потреблением. Если на какое-то время отказаться от расширения текущего потребления различных благ и услуг (имеется в виду личное, а не производственное потребление), и увеличить размеры накопления (строительство новых заводов и фабрик), то можно через несколько лет перейти на более высокую кривую трансформации. На рис. 3 показано соотношение между объемом накопления и уровнем потребления у четырех разных стран (А, В, С, D», имеющих одну и ту же кривую трансформации; в точке А — самый низкий из всех четырех стран объем накопления (страна А), а в точке D — самый высокий объем накопления (страна D). Кривая LL демонстрирует одинаковый уровень производственных возможностей стран А, В, С, D, но имеющих различные объемы накопления. С реализацией накоплений, т.е. строительством новых производственных объектов, страны могут переместиться на более высокий уровень кривых трансформации. В этом случае изменятся и уровни потребления в анализируемых странах (рис. 4). Если сравнить рис. 3 и 4, то можно констатировать следующее: страны А, В, имевшие сравнительно небольшие объемы накоплений, немного увеличили и свои размеры потребления. Иная картина наблюдается в странах С, D, где были реализованы очень большие объемы накоплений. Страны С, D получили возможность резкого повышения уровня потребления в сравнении со странами A, B. Экономический закон возрастания дополнительных затрат С помощью кривой производственных возможностей (рис. 1) можно (с учетом наглядности) сформулировать еще раз тезис об альтернативности производства различных видов товарных групп в экономике полной занятости. Форма же графика показывает своеобразную цену" одной товарной группы, выраженную в альтернативном количестве благ другой товарной группы. Другими словами, цену каждой дополнительной единицы масла мы выражаем в количестве пушек, от производства которых надо отказаться. Например, чтобы произвести масло в количество 1 млн. кг надо отказаться от производства 1 тыс. пушек (сократить их производство с 15 до 14 тыс.). Для наращивания производства масла с 1 до 2 млн. кг, нужно отказаться уже от 2 тыс. пушек (14 тыс. — 12 тыс. ) Наконец, последнее приращение в производстве масла (с 4 до 5 млн. кг) потребует отказа от 5 тыс. пушек (5 тыс. - 0). Таким образом, за каждый дополнительный миллион килограммов масла общество должно платить все большую "цену" в виде непроизведенных пушек Та же закономерность действует и в случае перехода от производства масла ко все большему количеству пушек (переключение с гражданского на военное производство). Но в этом случае выражение закона возрастающих затрат принимает следующую форму: отказ от каждого миллиона килограммов масла будет выражаться во все меньшем приросте производства пушек. Так, вначале, отказ от 1 млн. кг масла (с 5 до 4 млн.) выразился в большом "скачке" в производстве пушек (с О до 5 тыс. шт.). Следовательно, такой прирост в развертывания военного производства обошелся обществу сравнительно дешево. Однако последующее сокращение производства масла (с 4 до 3 млн.; с 3 до 2 млн. и т.д.) будет выражаться во все меньшем приросте военной продукции (с 5 до 9-4 тыс.; с 9 до 12-3 тыс. и т.д.). А это означает что за переход от гражданского к военному производству общество платит все более высокую цену. Сущность экономического закона возрастающих затрат состоит в том, что при увеличении объема одноименной товарной группы неизбежно возрастание затрат на единицу товара, выраженных в другой товарной группе. Закон убывающей доходности. Экономия на масштабе производства Цена товара, выраженная в альтернативном товаре, подвержена росту, что связано с действием закона убывающей доходности. Данный закон определяет соотношение между затратами в производстве и выпуском продукции. Иначе говоря, закон убывающей доходности "работает" в отношении выпуска дополнительной продукции, получаемой при последовательном увеличении в виде новых единиц, меняющихся затрат и прежнем количестве прочих затрат (табл. 2). Таблица 2. Количество труда изменяется, количество земли – постоянно.
Закон убывающей доходности не является универсальной закономерностью. Он начинает действовать лишь при накоплении изменяющихся факторов до "критической массы". До этого момента меняющиеся факторы могут приносить возрастающий дополнительный доход. Объяснение смысла закона убывающей доходности может быть таким. Дополнительно применяемые затраты сочетаются с постоянно уменьшающимися количествами неизменных затрат. Следовательно, новые меняющиеся затраты дают все меньший объем дополнительной продукции. Графически действия закона убывающей доходности можно показать с помощью кривой трансформации. При одинаковом и единовременном увеличении всех факторов производства очень часто наблюдается процесс увеличения выпуска продукции в такой же или большей степени, по сравнению с увеличением факторов производства (рис. 5). Это условно можно назвать ростом доходности на основе увеличения масштаба производства. Факторы производства, т.е. труд и земля, на рис. 5 одновременно увеличиваются и следствием этого является пропорциональное увеличение результата производства. Закон убывающей доходности действителен (покажем еще и графически) только при изменении одного фактора (или нескольких факторов) производства и неизменности остальных (рис. 6). Кривая трансформации на рис. 6 показывает вариант, когда объем фактора "земля" остается прежним, а количество прилагаемого труда меняется, и закон убывающей доходности, действующий в этом варианте, не противоречит сформулированной ранее возрастающей доходности производства при увеличении его масштаба. Использование достижений НТР, новейших приемов менеджмента и рост доходности на основе увеличения масштабов производства связаны самым непосредственным образом. Экономия на масштабе производства реальна лишь при производстве большого объема продукции, только в этом случае экономически оправдано может быть функционирование производственной системы. Экономия на масштабе производства показывает целесообразность использования преимуществ разделения труда, в том числе и мирового, а также дает понимание причин экономического существования крупных корпораций. 2. Предмет общей экономической теории. Общая экономическая теория как наука о системе экономических отношений в обществе. Экономическая наука зародилась намного позже чем сама экономика. В течение многих тысячелетий экономической истории люди хозяйствовали, опираясь на передаваемый из поколения в поколение опыт. Знания и представления носили эмпирический характер, не были обобщены и синтезированы в единую научную систему. Предшественниками научной экономики были философия и социология, а взросла она на почве многолетней практики. Предмет экономики как самостоятельной области знаний вырисовался гораздо позже, около 300 лет тому назад, когда зародилась политическая экономия – предвестник будущей экономической теории. За истекший с тех пор период времени, в особенности за последние 150 лет, представления о предмете экономической науки значительно трансформировались. На вопрос: «Что такое экономика как наука?» творцы и самые яркие представители этой отрасли знаний, ученые-экономисты дают далеко не однозначные ответы. Можно выделить три заметно отличающихся подхода к формированию предмета экономики. В начале зародилось представление об экономической науке как изучающей создание и использование материальных благ, получение материальных средств существования. Истоки такого видения четко просматриваются у отца экономики А. Смита и явно отражены в следующем определении, принадлежащим перу выдающегося английского экономиста А.Маршала: экономическая наука изучает ту сферу индивидуальных и общественных действий, которая теснейшим образом связана с созданием и использованием материальных основ благосостояния. Недостаточность подобной формулировки с позиции современных экономических представлений заключена в том, что в ней из сферы экономической деятельности исключено нематериальное производство в виде духовной, интеллектуальной деятельности, услуг. К тому же экономическая наука оказывается сконцентрированной в сфере производства, тогда как обращение, обмен товаров остаются вне ее поля зрения. В этом смысле полнее, комплекснее выглядит определение экономической науки как изучающей деятельность, связанную с производством, распределением, обменом и потреблением товаров и услуг. Так американский профессор П. Самуэльсон характеризует предмет изучения экономической теории как « налаживание и осуществление потребления и производства, виды деятельности, связанные с обменом и денежными сделками между людьми», приводя одновременно и другие определения и подчеркивая тем самым , что формулировка предмета экономической науки не может быть ни единственной, ни точной. В последние годы получил широкое распространение подход к формированию предмета экономической науки, основанный на использовании понятий «ограниченность ресурсов, редкость». Согласно этому подходу главная задача экономической науки состоит в анализе возможных (альтернативных) способов использования ограниченных экономических ресурсов, необходимых для достижения определенных целей, позволяющем выбрать лучшую альтернативу. Иначе говоря, экономическая наука изучает поведение людей в условиях. Когда им приходится сопоставлять цели и ограниченные средства их достижения с учетом различных возможностей использования этих средств. Многогранность, многоаспектность экономической науки побуждает отдельных авторов к перечислительным определениям ее предмета. Так, например, П. Самуэльсон приводит следующие возможные определения экономической теории: 1. Наука о видах деятельности, связанных с обменом и денежными сделками между людьми. 2. Наука об использовании людьми редких или ограниченных производительных ресурсов для производства различных товаров и распределения их между членами общества в целях потребления. 3. Наука о повседневной деловой жизнедеятельности людей, получения ими средств к существованию и использовании этих средств. 4. Наука о том, как человечество справляется со своими задачами в области потребления и производства. 5. Наука о богатстве. Соединяя разные подходы, можно придти к обобщенному определению экономической науки. «Экономикс – это наука о том, как люди и общество выбирают способ использования дефицитных ресурсов, которые могут иметь многоцелевое назначение, для того, чтобы произвести разнообразные товары и распределить их сейчас или в будущем для потребления различных индивидов и групп общества». Согласно другому определению – экономическая наука есть совокупность знаний позволяющих дать ответ на три группы взаимосвязанных вопросов «Что ? Как ? Для кого производить ? Принципиально важно представить и понимать, что экономическая наука не ограничена заранее заданными пределами, она постоянно расширяет свое поле действий, проникая в другие области, в особенности в социальные и гуманитарные науки. Наряду со своим традиционным объектом экономические знания глубоко пронизывают всю социальную сферу, приложены практически ко всем видам отношений в семье, социальных группах, производственных коллективах, в обществе. Экономика тесно взаимодействует с философией, социологией, политологией, психологией. Правом, историей, географией, информатикой, математикой, рядом естественных наук. Люди, далекие от экономической теории чаще всего считают экономическую науку чисто количественной, пользующейся языком чисел и методом расчетов, вычислений. Но это представление глубоко ошибочно. Как показывает анализ экономической, хозяйственной деятельности на всех уровнях: государства, предприятия, фирмы, домашнего хозяйства – только примерно 40 % экономических проблем и задач решается посредством количественных, числовых расчетов, с помощью математики. Остальные задачи, а их большинство, носят преимущественно качественный характер, не могут быть решены посредством сложения, вычитания, умножения и деления. Подобного рода задачи, наиболее трудные для экономической науки, называют неформализуемыми или частично формализуемыми. Великое множество экономических проблем решается качественными методами: посредством социального анализа, использования аналогий, опроса, общественного мнения, коллективного обсуждения, основываясь на логике рассуждений, наконец посредством интуиции, на основе так называемых эвристических методов. Здесь уже экономическая наука пользуется не столько цифрами, сколько словами и превращается из количественной, числовой в качественную, описательную, словесную. Это следствие того, что объектом изучения экономической науки являются не только вещи, физические объекты, поддающиеся количественному измерению и описанию, но и биологическая природа, менее подверженная количественному анализу, и главная фигура экономики – человек, люди, экономические действия, поведение которых во многом не вписывается ни в какие количественные шкалы, не поддается чисто числовому измерению. Экономические законы, а точнее закономерности, носят преимущественно качественный характер, трактуются весьма общим образом, в связи с чем приложение положений экономической науки на практике сопряжено с рядом трудностей, требует высокого искусства, глубоких знаний, опыта. Экономика не представляет точную науку. То обстоятельство, что слишком многое в экономике просто не выражается числами, цифрами, свидетельствует о неправомерности ее отнесения к классу точных наук. Будучи по своей природе наукой общественной, экономика все же стоит гораздо ближе к таким естественным наукам как физика, химия, биология. Но в то же время, непосредственная причастность экономической науки к человеку, семье, производственным и социальным коллективам, общественным интересам, отношениям людей отдаляет экономику от точных и естественных наук, приближая к заведомо «неточным» общественным наукам. Определенным небольшим набором экономических знаний вынужден обладать каждый человек. Ведь еще с детства он погружен в экономическую среду, существование в которой требует хотя бы минимальных представлений об этой среде. Экономическая наука учит, что из частных наблюдений нельзя делать общие выводы. Люди далекие от экономической науки, не знающие ее элементарных истин, в большинстве случаев рассматривают экономические зависимости как однофакторные, то есть по сути рассматривают воздействие на наблюдаемый результат только одной причины там, где проявляется влияние многих причин. Возникает необходимость применения не однофакторного, а гораздо более сложного, многофакторного анализа или изучения действия одного из факторов только в условиях, когда остальные факторы не оказывают определенного влияния. Подобный анализ требует серьезных знаний и умений. Одна из важнейших задач экономической науки- заложить основы системного экономического мышления и довести их до широких слоев населения, что позволило бы избавиться от ряда экономических ошибок. Истинную экономику познать непросто, даже с помощью экономической науки, но избегать заведомо ложных, ошибочных , искаженных представлений, явных заблуждений можно и нужно. Определенным, пусть небольшим, набором экономических знаний вынужден обладать каждый человек. Ведь еще с детства он погружен в экономическую среду, существование в которой требует хотя бы минимальных представлений об этой среде. Вряд ли найдется хоть один зрелый человек, который не представляет, что такое производство, потребление, деньги, цены, доходы. расходы. В подавляющем большинстве случаев такие, знания обретены не путем изучения экономической науки, а из жизни и от других. Это не мешает людям быть глубоко убежденными в том, что они прекрасно знают и понимают, что представляют собой эти с виду простые, а в действительности сложнейшие экономические понятия и какова истинная суть связанных с ними экономических процессов. Те, кто не .изучал математику, физику, химию, вряд ли станут отстаивать как самую верную и истинную свою собственную точку зрения по поводу того, чему равен квадрат разности двух чисел, в чем проявляется закон равенства действия и противодействия и какова валентность углерода в той или иной химической реакции. Иное дело экономика, в которой почти каждый считает себя великим знатоком и специалистом на том лишь основании, что он знаком с отдельными фактами и способен делать из них , свои собственные выводы вне зависимости от того, как они соотносятся с экономической наукой. В особенности с подобными явлениями приходится сталкиваться в России периода экономических реформ, где поголовная экономическая малограмотность соседствует с величайшей смелостью экономических суждений. Существует ряд причин и поводов считать кажущееся в экономике истинным, чему подвержены многие люди. • Экономическая наука учит, что из частных наблюдений нельзя делать общие выводы. Между тем, если у отдельно взятого человека снижаются доходы, он склонен утверждать, что снижение доходов - массовое явление. Если цены увеличиваются в одном городе, его жители начинают утверждать, что наблюдается общий рост цен. Если цена определенного продукта, необходимого покупателю, возрастает больше, чем цены на другие, менее нужные ему товары, покупатель оценивает уровень инфляции по "своему", "критическому" товару, даже не задумываясь об остальных. Люди, далекие от экономической науки, не знающие ее элементарных истин, в большинстве случаев рассматривают экономические зависимости как однофакторные, то есть но сути рассматривают воздействие на наблюдаемый результат только одной причины там. где проявляется влияние многих причин. К примеру, многие люди отстаивают точку зрения, согласно которой причиной бедности одних служит чрезмерное обогащение других. Но такой вывод справедлив только при прочих равных обстоятельствах, когда другие факторы неизменны. Если же наряду с дифференциацией доходов действует еще и такой фактор, как спад производства и общее снижение доходов, то причиной обнищания одних может быть вовсе не обогащение других, а уменьшение количества создаваемого экономического продукта. Принято считать, что увеличение денежных доходов семьи ведет к росту ее благосостояния. Однако, естественно, опять-таки при прочих равных условиях. Если в то же время растут цены, то этот второй фактор способен кардинально изменить картину. При росте цен, превышающем рост доходов, благосостояние может уменьшаться. Отсюда вытекает необходимость применения не однофакторного, а гораздо более сложного, многофакторного анализа или изучения действия одного из факторов только в условиях, когда остальные факторы не оказывают определяющего влияния. Однако подобный анализ требует серьезных знаний и умений. Видимо, чаще всего экономические заблуждения значительной массы населения возникают непреднамеренно, просто потому, что кажущиеся простейшие гипотезы представляются истиной. Сказывается неумение мыслить комплексно, системно, с учетом разнообразия взаимосвязей и взаимодействий, свойственных экономическим процессам. Одна из важнейших задач экономической науки - заложить основы системного экономического мышления и довести их до широких слоев населения, что позволило бы избавиться от ряда экономических ошибок; К числу весьма распространенных и устойчивых заблуждений относится, например, представление о том, что снижение государственных налогов есть заведомое благо для граждан государства. Мыслящие таким образом то ли забывают, то ли не представляют, что налоги - главный источник бюджетных поступлений и их уменьшение нанесет прямой удар бюджетному финансированию социальных программ, образования, здравоохранения, культуры. Что же касается благоприятного воздействия снижения налогов на рост производства, то наличие такого эффекта хотя и возможно, но далеко не очевидно и может потребовать значительного времени. Еще одно печальное заблуждение, присущее стереотипу массового экономического мышления в России периода перехода к рыночной экономике, заключается в представлении, что в условиях спада производства потребительских товаров и услуг может быть не допущено снижение уровня жизни населения. Люди, мыслящие подобным образом, игнорируют незыблемое положение, согласно которому ни одна страна, ни один народ не могут потреблять больше, чем они создают, получают, производят. Значит, если нет всеобъемлющих запасов и поступлений потребительских товаров извне, то потребление, а с ним и уровень жизни, в условиях спада производства предметов потребления будут снижаться адекватным образом. При этом перераспределение благ способно лишь улучшить потребление одних в сравнении с другими, общая картина не изменится. Довольно часто приходится наблюдать недоверие к экономической науке и даже к экономической статистике в связи с тем. что они во многом оперируют средними величинами. По отношению к среднестатистическим экономическим показателям высказывается следующее язвительное замечание: "Это то же, что средняя температура больных в палате". Между тем, эта самая средняя температура больных в палате очень даже представительна. Если средняя температура больных, скажем 37 градусов, то у подавляющего большинства она близка к нормальной, а если средняя температура равна 40 градусам, то у многих больных состояние критическое. Истинную экономику познать непросто, даже с помощью экономической науки, но избегать заведомо ложных, ошибочных, искаженных представлений, явных заблуждений можно и нужно. Экономической науке приходится рассматривать, изучать, анализировать огромную гамму объектов, процессов, отношений, обладающих самым разным уровнем масштабности. Учитывая, что основной, центральной фигурой жизни и жизнедеятельности на Земле является человек, личность, экономика как наука призвана уделять внимание, держать в поле зрения личную, индивидуальную экономику человека, домашнее, семейное хозяйство, отдельные продукты, товары, услуги, удовлетворяющие потребности человека и семьи. С другой стороны, несомненно, что экономические знания должны распространяться на такие объекты, как предпринимательская деятельность, предприятия, фирмы, представляющие основные звенья, ячейки производственной деятельности. Это уже объекты более крупного масштаба. Но и они представляют части гораздо более масштабной экономики регионов, стран, государств, объединяющей .множество предприятий. Наконец, существует самая крупномасштабная мировая экономика, которая также представляет важный объект изучения для экономической науки. Таким образом, в экономической науке выделяются отдельные ветви, части, различающиеся охватом, масштабом изучаемых объектов, в зависимости от чего изменяются и методы анализа и описания, используемые показатели. Соответственно различают микроэкономику и макроэкономику. При микроэкономическом подходе внимание экономиста-исследователя, аналитика привлекает экономика на уровне человека, семьи, предприятия, фирмы. Усилия микроэкономистов сосредоточены на изучении возможностей, выборе конкретных товаров, видов производства, технологий. Микроэкономика оперирует такими показателями, как объем производства и потребления товара или группы товаров, цена товара, издержки его производства, выручка от продажи, эффективность деятельности фирм, предпринимательских операций, экономических проектов. Несомненно, что микроэкономика представляет самую предметную часть экономической науки, поскольку она оперирует категориями, понятиями, показателями, непосредственно связанными с деятельностью и экономическим поведением таких экономических субъектов, как люди, предприниматели, производственные и социальные коллективы, предприятия, фирмы. Соответственно эта область экономической науки хорошо осязаема, доступна непосредственному восприятию, предметному ощущению. Однако, если учесть, что в экономике крупной страны действуют сотни тысяч больших и малых предприятий, производящих десятки миллионов товаров, становится ясным, что ограничиваясь микроэкономикой, мы не сможем представить общей эко комической картины в стране и даже в значительном регионе Поэтому экономическая наука широко использует обобщающий синтетический макроэкономический подход Его основной принцип - агрегирование экономических показателей, их сведение в обобщенные величины, позволяющие судить об экономике и экономических процессах в целом как о едином хозяйствен ном комплексе. Таким образом, макроэкономика - это изучение экономики в целом, получение общего представления о процессах производства, распределения, потребления товаров, благ, услуг в масштабах регионов, страны и даже всего мира, это агрегированное представление об экономике как единой целостной системе. Макроэкономика оперирует такими категориями и показателями, как национальное богатство страны, валовой национальный продукт, совокупный доход, объем промышленного и сельскохозяйственного производства, темпы увеличения или снижения производства и потребления товаров и услуг. Одновременно макроэкономика изучает средние величины, такие как среднедушевые или среднесемейные доходы и расходы, среднее потребление, средняя производительность труда. Динамика макроэкономических показателей, то есть их изменение во времени, также представляет объект макроэкономического анализа Макроэкономика и микроэкономика тесно связаны и взаимодействуют друг с другом. Микроэкономика лежит в основе макроэкономики, последняя является результатом ее концентрированного видения В то же время макроэкономические величины, показатели не есть только итог пассивного сведения микропоказателей в агрегаты Вполне возможно и широко используется макроэкономическое регулирование экономики страны, ее регионов, при котором вначале задаются, формируются макроэкономические показатели, из которых затем посредством разукрупнения, дезагрегирования образуются микроэкономические величины. Следует, однако, иметь в виду, что если процедура сведения микропоказателей в макропоказатель призвана давать однозначный результат, то макропоказатель можно "разобрать" на микропоказатели великим множеством вариантов Помочь понять смысл этого утверждения легко с помощью математической аналогии Если известны слагаемые, то сумма находится из них однозначным образом путем сложения Но если задана сумма -то ее можно разложить на множество слагаемых самым разным образом. Термин "макроэкономика" часто используется в словосочетании "макроэкономическая политика", под которой понимают политику государственного регулирования экономики, отличающуюся тем, что основное внимание правительство уделяет воздействию на макроэкономические показатели, - то есть на экономику в целом, тогда как экономические процессы на уровне предприятий, фирм представляют объект заботы в гораздо меньшей мере. Представляется правомерным разделять экономическую науку, выделяя в ней теоретическую и прикладную ветви. Экономическая теория тяготеет, естественно, к представлению и описанию экономических процессов и явлений в "чистой", "идеальной" форме, использует ряд абстрактных категорий и понятий, прибегает к моделям,, весьма приближенно отражающим реальную действительность. Если физики-теоретики используют такие понятия, как "абсолютно твердое тело", "идеальный газ", то и в теоретической экономике фигурируют абстрактные понятия "совершенная конкуренция", "идеальный рынок", "абсолютное равновесие". К теоретической экономике относят политическую экономию. Тесно примыкает к экономической теории экономико-математическое моделирование, а в более широком плане и экономическая кибернетика, изучающая основные принципы управления экономикой. С этим направлением экономической науки самым тесным образом связана его составляющая часть, именуемая эконометрией или эконометрикой. Эконометрика изучает количественные соотношения, взаимосвязи между экономическими величинами на основе применения математических моделей и статистических методов обработки экономической .информации. Чаще всего эконометрика применяется при анализе и прогнозировании макроэкономических показателей. Прикладная ветвь экономической науки, именуемая прикладной экономикой, привязана к экономической конкретике, ставит перед собой практические задачи предметного анализа хозяйственной деятельности, изучения экономической ситуации, чаше всего относящейся к домашним хозяйствам, предпринимательству, фирмам, предприятиям. Прикладной экономике свойственны расчеты на основе реальной информации, широкое использование практических данных. Прикладная, экономика рассматривает, анализирует и макроэкономические проблемы, но в их предметном видении. Экономическая наука, в особенности прикладная, во многом опирается на данные экономической статистики, анализ, сопоставление, сравнение экономических показателей. Однако это не дает оснований считать экономику эмпирической наукой, основанной на опыте. Хотя экономическая практика несомненно аккумулирует накопленный опыт и делает на его основе обобщающие выводы. В большинстве случаев данные, полученные в разные периоды времени и в различных условиях, страдают несопоставимостью. Лишь в результате приведения к идентичным условиям удается провести сравнение. Провести же многократно повторяемый эксперимент, чтобы уяснить воздействие определенных факторов путем их варьирования, не представляется возможным. Этим экономика принципиально отличается от физики и химии. Эксперимент в масштабе предприятия, региона и тем более страны повторять многократно не представляется возможным. Если предприятие сделать своеобразной экономической лабораторией, то возникает опасение, что полученные в результате эксперимента результаты вряд ли будут приложены к другим предприятиям, работающим в "нелабораторном" режиме. Отсюда вовсе не следует, что экономические эксперименты вообще бессмысленны, но их возможности скромны, а результаты подобных экспериментов следует воспринимать критически, понимая их условность, зависимость от выбора экспериментальной площадки, условий их проведения. В экономической науке можно выделить два направления в зависимости от области приложения ее результатов. Позитивная (дескриптивная) экономика ориентирована преимущественным образом на объективное толкование, научное объяснение- наблюдаемых экономических процессов и явлений, построение на их основе научных гипотез, выявление закономерностей функционирования экономических систем. Позитивная ветвь экономической науки фиксирует установившиеся взгляды и положения, вытекающие из наблюдаемых фактов в их наиболее принятой интерпретации. Позитивная экономическая наука призвана, исходя из накопленных знаний и опыта, отвечать на вопрос, что есть и что может быть в экономике. Все учебники по экономике содержат материалы, относящиеся практически целиком к позитивной экономике. Основной продукт этой части экономической науки - знания, обобщения, экономический анализ, аналитический прогноз. Нормативная экономика ставит перед собой гораздо более суровую задачу - поведать о том, что должно быть, как следует действовать, чтобы достичь желаемых результатов. Она оперирует категориями, рецептами, содержащими на первом месте слова: "надо", "необходимо-", "следует". Нормативное утверждение звучит, к примеру, таким образом: "Чтобы улучшить состояние дел в экономике, необходимо ввести налог на землю и снизить дефицит государственного бюджета за счет уменьшения расходов на содержание государственного аппарата". Чаще всего и правительство и народ ждут от ученых-экономистов нормативных утверждений, но ученые предпочитают заниматься позитивной экономикой, что гораздо менее ответственно. Проще, безопасней, надежнее объяснять то, что произошло, чем утверждать, что должно быть, устанавливать, как надо действовать. 3. Методология и методы экономической теории Экономическая теория использует широкий спектр методов научного познания. Важнейшим из них является метод научной абстракции. Он состоит в очищении исследования объекта от случайного, временного и определении постоянных, типичных, характерных черт. С помощью метода абстракции формулируются научные категории, выражающие сущностные стороны исследуемых объектов. В процессе исследования происходит движение от абстрактного к конкретному с последующей возможной формулировкой экономических законов как категорий, отражающих наиболее устойчивые внутренние и внешние связи объекта. Любой объект реально существует в системе взаимосвязей, для отражения которых формулируются научные системы, с применением методов индукции и дедукции. Индукция — это движение мысли от частных к общим умозаключениям. Дедукция — движение мышления от общих положений к частным определениям. Методы экономической теории при движении к истине используются в единстве исторического и логического. Элементы экономических систем, внутренние и внешние, логичны и находятся в постоянном историческом движении. Следовательно, без учета единства исторического и логического экономическое исследование будет недостаточно полным и точным. Экономико-математическое моделирование, являясь одним из системных методов исследования, позволяет определить причины изменений объекта, закономерности процесса изменения, его последствия, возможности и издержки влияния на ход изменений. Экономические эксперименты разумны и необходимы, хотя и далеко не всегда представляется возможным в экономической жизни точно спрогнозировать вероятные результаты экспериментов. Во всяком случае, экономические эксперименты не должны насильственным образом ломать "спонтанный порядок" естественных рыночных связей, втискивать живой хозяйственный организм в рамки сугубо кабинетных, схоластических конструкций. Поиск тех или иных методов повышения эффективности (на микро- или макроуровне) в странах рыночной экономики не имеет ничего общего с широко известными "экспериментами" в странах так называемого реального социализма. Пресловутые "первая модель хозрасчета", "вторая модель хозрасчета", "региональный хозрасчет" и т.п., по сути своей, не столько экономические эксперименты, сколько последние судороги командно-административной системы. Какие цели экономисты преследуют, какие методы используют. Рис.1. Связь между фактами, принципами и политикой в экономике. Экономика является жизненно важней дисциплиной. Она имеет практическое значение для бизнеса, помогает определить свою хозяйственную политику. Однако, экономика при всей своей практической полезности представляет собой предмет преимущественно академический, а не узкопрофессиональный. Проблемы экономики изучаются не с индивидуальной, а с общественной точки зрения. Экономисты формулируют экономические принципы, которые полезны при разработке политики, ставящей своей целью решение экономических проблем. Используемые экономические методы представлены на рис.1 Пояснения к рисунку. Приступая к изучению любой проблемы или сектора экономики, экономисты должны применять индуктивный метод, с помощью которого они собирают, систематизируют и обобщают факты. Напротив, дедуктивный метод подразумевает выдвижение гипотез, которые затем сопоставляются с фактами. Полученные на основе любого из этих методов обобщения, полезны не только для объяснения экономического поведениями, но также и для выработки экономической политики. Сначала, экономист выявляет и собирает факты, которые относятся к рассмотрению конкретной экономической проблемы. Эту задачу иногда называют "описательной или эмпирической, экономической наукой", (блок I). Экономист устанавливает также экономические принципы, то есть выводит обобщения относительно реального поведения индивидов и институтов. Выведение принципов из фактов называется экономической теорией или экономическим анализом. (блок 2). В изучении экономического поведения экономисты могут продвигаться как от теории к фактам, так и от фактов к теории, то есть экономисты применяют и дедуктивный и индуктивный методы. Индукция – это выведение принципов из фактов. Начинаем с накопления фактов, которые потом систематизируются и анализируются таким образом, чтобы можно было вывести обобщение или принцип. Индукция идет от фактов к теории, от частного к общему. Таким образом экономисты часто решают свою задачу, начиная с уровня теории, а затем проверяют или отвергают данную теорию, обратившись к фактам. Это уже дедуктивный или гипотетический метод. Таким образом экономисты могут опереться на случайное наблюдение, умозрительнее заключение, логику или интуицию, чтобы сформулировать предварительный, непроверенный принцип, называемый гипотезой. Правильность гипотезы затем должна быть проверена систематическим и многократным изучением соответствующих фактов. Дедуктивный метод идет от общего к частному, от теории к фактам. Дедукция и индукция представляют собой не противостоящие друг другу, а взаимодополняющие методы исследования (блок 3). Сформулированные дедуктивным методом гипотезы служат ориентирами при сборе и систематизации эмпирических данных. Общее представление об экономическом поведении. которое формируется на основе экономических принципов, может затем быть использовано для выработки политики, т.е. мер или решений, обеспечивающих исправление или устранение рассматриваемой проблемы. Этот последний процесс иногда называют "прикладной экономической наукой" или экономической политикой. Все науки – эмпирические. Это означает, что все они базируются на фактах, т. е. на наблюдаемых и поддающихся проверке изменениях известных данных или определённых явлений. Экономика как общественная наука изучает поведение индивидов и институтов, занимающихся производством, обменом и потреблением товаров и услуг. Экономист должен соблюдать осмотрительность в отборе фактов: нужно отделить экономические факты от неэкономических, а затем определить какие из экономических фактов относятся к рассматриваемой конкретной проблеме. Задача экономической теории или анализа в том, чтобы привести в систему, истолковать и обобщить факты. Принципы и теория – конечный результат экономического анализа –вносят порядок и смысл в набор фактов, связывая их воедино, устанавливая надлежащие взаимосвязи между ними и выводя из них определенные обобщения. Принципы и теории представляют собой содержательные обобщения, основанные на анализе фактов, но в свою очередь и факты служат постоянной проверкой правильности уже установленных принципов Но необходимо постоянно сверять существующие принципы и теории с изменяющейся экономической средой. Экономисты – употребляют такие понятия как "законы", "принципы", "теории", "модели". Все эти термины, по существу, означают одно и тоже, а именно обобщение или констатацию закономерностей в экономическом поведении индивидов и институтов. "Экономический закон" предполагает высокую степень точности, всеобщности его применения и даже нравственной справедливости. Экономические принципы – это обобщения, которые содержат в себе несколько неточные количественные определения. Экономические факты обычно отличаются разнообразием. Экономические принципы поэтому часто формулируются в виде средних данных или статических вероятностей. Экономисты используют в построении своих обобщений допущение или при прочих равных условиях. Иными словами они допускают, что все другие переменные за исключением тех, которые они в данный момент рассматривают, остаются неизменными. Таким метод упрощает процесс анализа путем вычленения исследуемой связи. Экономические принципы или теории неизбежно оказываются абстракциями. Они не отражают всех красок реальной действительности. Экономисты строят свои теории с целью обнаружить смысл в хаотическом наборе фактов. Обобщать – значит абстрагировать или намеренно упрощать. Экономическая теория – это модель, упрощенная картина или схема какого-либо сектора экономики. Существуют два уровня анализа: макроэкономический(экономика в целом) и микроэкономический анализ (детальное изучение индивидуальных единиц). Многие из моделей и принципов могут быть представлены графически. Переходя от фактов и принципов к уровню обоснования экономической политики мы совершаем переход от позитивной экономики к нормативной. Позитивная экономика имеет дело с фактами (уже отобранными и перешедшими на уровень теории) и свободна от субъективных оценочных суждений. Позитивная экономика пытается формулировать научные представления об экономическим поведении. В противоположность этому, нормативная экономика олицетворяет оценочные суждения каких-то людей относительно того, какой должна быть экономика или какую конкретную политическую акцию следует рекомендовать, основываясь на определенной экономической теории или на определенном экономическом отношении. Т. е. позитивная экономика изучает то что есть, а нормативная экономика выражает субъективные представления о том, что должно быть. Правильное обоснование экономической политики должно опираться на экономические принципы. Экономические цели: 1. Экономический рост – более высокий уровень жизни. 2. Полная занятость. 3. Экономическая эффективность – максимальная отдача при минимуме затрат. 4. Стабильный уровень цен. 5. Экономическая свобода. 6. Справедливое распределение доходов. 7. Экономическая обеспеченность. 8. Торговый баланс. Выводы: 3адача экономической науки заключается: в сборе тех экономических фактов, какие относятся к конкретней проблеме или к отдельному сектору экономики и в проверке гипотез с помощью фактов, чтобы подтвердить правильность теорий. Выведенные экономистами обобщения называются "принципами","теориями", "законами" и "моделями", формулирование этих принципов составляет задачу экономической теории. Экономические принципы особенно ценны в качестве прогнозных инструментов, они служат основой для выработки экономической политики, имеющей целью преодолевать трудности и контролировать нежелательные процессы. Задачами экономики, по определению Б. Райзберга можно считать жизнеобеспечение, поддержание жизнедеятельности людей, продление рода человечества, устремление к более полному и лучшему удовлетворению человеческих потребностей. История экономической науки не имеет конца. Каждый год теоретическая и прикладная экономика обогащают человечество новыми знаниями, достижениями. Об этом свидетельствует хотя бы факт ежегодного присуждения Нобелевских премий по экономике выдающимся ученым, начиная с 1961 года. Хотя экономическая наука явно отстает от практических запросов, было бы искажением истины не видеть ее продвижения вперед, обогащения теоретического и практического арсенала этой науки. О возрастающей важности экономической науки свидетельствует и привлечение ее представителей в состав не только советников, но и членов правительства. Как справедливо отмечал еще Кейнс, идеи ученых-экономистов влияют на экономическую и государственную политику гораздо больше, чем кажется на первый взгляд. Продолжает расти и ветвиться древо экономической науки , в кроне которого зарождаются и развиваются новые течения экономической мысли, призванные полнее и глубже объяснять наблюдаемые и предвидеть будущие экономические события. Основы рыночной экономики. Под. Ред. Камаева В.Д. и Доминенко Б.И. М., 1991 Макконелл К.Р. Брю С.Л. Экономикс .- М., 1992, т1. Рыночная экономика. Учебник в трех томах.-М., 1992,т.1. Колтунов В.М. основы рыночной экономики. Курс лекций. Нижний Новгород, 1993г. Малкина М.Ю. История экономики и экономических учений. Н. Новгород: НИМБ, 2001. Курс экономической теории под ред. Проф. М.Н.Чепурина. М., 1993 Рыночная экономика, Учебное пособие. М., 1995 г. |
|
© 2007 |
|